Formation Animer une Formation Lyon

Référence : CEANI501

Nombre de stagiaires max : 5

Public visé : Toute personne amenée à réaliser des formations au sein de son entreprise.

Objectifs :

Développer ses compétences de formateur afin de pouvoir concevoir et animer des formations professionnelles pour adultes garantissant une transmission d’expertise, une conception pédagogique adaptée et une animation efficace.

Compétences visées :

Comprendre ce qu’est la pédagogie et utiliser ses mécanismes
Savoir construire une séquence pédagogique
Améliorer sa présence et ses capacités d’expression en public
Savoir animer et dynamiser un stage de formation
Savoir maîtriser les réactions des participants et du groupe

Pré-requis : Aucun pré-requis n'est nécessaire.

Durée : 2 jour(s) / 14 heures

Points abordés :

JOUR 1 – INTRODUCTION : INCLUSION, PRESENTATION DES ATTENTES DES PARTICIPANTS ET EXPLICITATION DE L’IMPORTANCE DE L’EFFICACITE PEDAGOGIQUE POUR CHACUN

QU’EST-CE QUE LA PEDAGOGIE ?

• Cas concret n°1 : exercice à blanc de 5 à 7 minutes pour chaque participant (sous vidéo)
• Les causes de perte de message (analyse en commun) et les solutions
• La notion d’objectifs pédagogiques
• Le relief et le rythme
• Comment capter l’attention
• Le feed-back
• Les différentes sortes de pédagogie suivant les situations
• Elaboration en commun d’un 1er mapping des critères à respecter
• Travaux pratiques : Training centré sur le cas n°1

CONSTRUIRE UNE SEQUENCE PEDAGOGIQUE

• La structuration pédagogique
• La notion de séquence et de point clef
• La notion de levier (ou de détour) et d’effet pédagogiques
• Créer et utiliser le déséquilibre pédagogique
• Les différentes sortes de leviers pédagogiques
• La progression pédagogique
• L’importance de la préparation
• Travaux pratiques : Cas concret n°2: mise en situation, simulation sous vidéo et analyse en commun

UTILISER LA DYNAMIQUE DU GROUPE (OU DE L’INTERACTION INDIVIDUELLE)

• Cas concret n°3 : exercice à blanc d’animation d’une réunion participative
• Les caractéristiques du groupe : comment les utiliser
• L’appui sur le groupe
• La posture de base de l’animateur
• Comment gérer les participants difficiles
• Le feed back, l’écoute active, savoir créer le dialogue
• Les règles pour impliquer les participants : élaboration en commun d’un 1er mapping des critères à respecter
• Travaux pratiques : Training centré sur le cas n°3

AMELIORER SON IMPACT PERSONNEL

• L’écoute visuelle, la gestuelle
• La présence physique, les déplacements
• L’attitude devant le paper-board ou l’écran
• Les attitudes de communication
• Le message « je », savoir dire ce qui ne va pas ou transmettre un conseil sans agresser
• Travaux pratiques : Trainings de mise en situation, à partir des cas proposés par les participants
• Conclusion : identification des points de vigilance par chaque participant (P.A.P.)

JOUR 2 – SUIVI : EVALUATION DES ACQUIS ET RESOLUTION DES DIFFICULTES RENCONTREES LORS D’UNE FORMATION

• Chaque stagiaire évoquera où il en est, ce qu’il a pu appliquer et les difficultés qui subsistent
• Cette journée s’organisera autour des besoins d’amélioration identifiés en début de séance.
• Le stagiaire, avec l’appui de l’animateur recherchera les corrections à mettre en oeuvre pour finaliser la formation
• Training

MISE EN APPLICATION